Областной центр информационно-методического и организационно-технического сопровождения процедур надзора и контроля в сфере образования
Ульяновский областной центр информационно-методического и организационно-технического сопровождения процедур надзора и контроля в сфере образования
8(8422)61-75-40
8(8422)61-76-20

пн-пт 9:00-18:00

дискуссионная площадка "Сопровождение молодого педагога в период подготовки к аттестации

Аттестация - точка роста педагога

Опыт работы ОГБПОУ УТПиТ с начинающими педагогами по подготовке к аттестации

заместитель директора по НМР Русецкая Н.С.

Презентация

Ежегодно в образовательное учреждение приходят 2-3 выпускника педагогического университета - молодые педагоги. Задача методической службы - создать психологически комфортные условия для професиональной деятельности педагога; оказать педагогу всестороннюю (педагогическую, психологическую, методическую, социальную) помощь при решении вопросов, возникающих в процессе подготовки к аттестации; обеспечить условия профессионального роста педагога с учётом адекватно оценнённого уровня его профессиональной компетентности, а также запросов, интересов, потребностей педагога. Работу методической службы ОГБПОУ УТПиТ по сопровождению педагогов можно разделить на 5 этапов: организационный, диагностико-мотивационный, проектировочный, реализационный (практический) и аналитический.

1-й этап: изучаются личные документы начинающего педагога, принимается в состав методической комиссии, в состав школы начинающего педагога, назначаются наставники.

2-й этап: выявляются затруднения, разъясняются нормативно-правовые документы аттестации, разъясняется процедура аттестации, методика экспертной оценки квалификации педагога.

3-й этап: определяются мероприятия - разработка УПД, УМД, ДМ, выступления на педагогических советах, педагогических конференциях, практических и проблемных семинарах.

4-й этап: включаются в планы заседаний МО выступления начинающих педагогов, участие в неделях методических комиссий, планируется и проводится индивидуальное и групповое консультирование по решению актуальных проблем образовательного процесса. Оказывается помощь в составлении индивидуального плана работы над методической темой. Наработанные материлы по индивидуальной методической теме являются основой для транслирования опыта на всероссийских, областных, муниципальных, внутритехникумовских мероприятиях, на личном сайте педагога и на других специализированных педагогических сайтах.

5-й этап: реализуется председателями МК, руководителем школы начинающего педагога. Из информации журналов методических комиссий, где отражена деятельность начинающего педагога, председателем составляется анализ по результатам деятельности педагога. К концу учебного года у каждого педагога уже подготовлено личное портфолио.

Индивидуальный подход к работе с начинающим педагогом позволяет: создать положительный психологический настрой на развитие; обеспечивает рост удовлетворённости педагогов собственной деятельностью; владение педагогами современными образовательными технологиями и методиками.

Целенаправленная совместная деятельность методической службы и начинающего педагога создаёт условия для активного включения молодого специалиста в самостоятельную и исследовательскую деятельность, для развития профессионального мышления и готовности к инновационным преобразованиям; стимулирует развитие индивидуального стиля творческой деятельности, подготовку и успешное прохождение аттестации, повышение уровня профессиональной компетенции.

Сопровождение педагогических работников  при подготовке к аттестации: опыт работы методической службы ОГБПОУ Ульяновского техникума железнодорожного транспорта

заместитель директора по НМР О.Н. Кубракова

Презентация


Создание условий в образовательной организации для успешной аттестации педагогических работников

заместитель директора по НМР Большенагаткинской СШ Л.П. Грачёва

Презентация


Ключевым условием повышения качества образования является высокий уровень профессиональной компетентности педагогических кадров.

Одним из действенных механизмов, которые обеспечивают развитие кадрового потенциала, является аттестация. Как заявлено в национальной образовательной инициативе "Наша новая школа", стимулом качественного педагогического труда должна стать новая аттестация педагогических кадров, которая предполагает периодическое подтверждение квалификации педагога и её соответствие современным и перспективным задачам, стоящим перед образовательной организацией. Новый порядок аттестации педагогических работников, внедрение усовершенствованного оценочного инструментария, определяющего требования к компетенциям педагогов на основании компетентностей учеников, зафиксированных в ФГОС, способствует повышению уровня квалификации, методологической культуры педагогов, личностному профессиональному росту, использованию современных педагогических технологий.

Педагогический коллектив Большенагаткинской средней школы, понимая значимость повышения профессионального уровня в целях повышения качества образования, активно участвует в процедуре аттестации. Накоплен большой позитивный опыт работы по подготовке к аттестации.  Разработан план мероприятий, способствующий успешному прохождению аттестации педагогов:

- работа по теме самообразования не менее 1 года;

- изучение и анализ научно-методической литературы;

- совместное проведение диагностики по освоению детьми содержания программы;

- открытые уроки, мероприятия;

- обучение на курсах повышения квалификации;

- прохождение профессиональной переподготовки;

- выступление с докладом об опыте работы на педсовете, семинарах;

- наставничество;

- участие в конкурсах различных уровней;

- формирование материалов по результатам профессиональной деятельности педагога;

- мастер-класс "Успешная аттестация".

Результаты работы по повышению профессионального мастерства педагогов во многом зависят от создания положительного психологического климата в образовательном учреждении. Опыт подтверждает, что, используя разные современные формы методической работы, можно способствовать эффективному повышению профессионального мастерства педагогов, их самообразованию и самосовершенствованию, раскрытию творческих возможностей и успешному прохождению аттестации.

Таким образом, система аттестации педагогических кадров в современных условиях может рассматриваться как один из мощных факторов, стимулирующих дальнейшее развитие как каждого педагога, так и всей системы Российского образования.


Мастер-класс "Успешная аттестация"

учитель Большенагаткинской СШ  Л.В. Паймушкина

Презентация


Электронное портфолио педагога

заместитель директора по ИКТ МБОУ СШ №37 Е.В. Ямкина

Презентация